秦丽珠认为，目前家庭教育存在三大误区。
“家庭教育学校化”。我国学校教育已比较完整，孩子能学到系统的科学文化知识，父母对孩子最主要是进行非智力因素的教育，包括生理、心理、道德等，应着重培养他学习的兴趣、良好的行为习惯、豁达开朗的性格以及远大的志向、坚毅的品格等，如带孩子接触社会开阔视野，丰富情感认识；让孩子在生活中多吃点苦多干点活多受点罪，提高耐挫力，学会自理自强等，而现在绝大多数家长为了让孩子考高分，所谓的学习占据了孩子的所有时间，“对人不感激，对物不爱惜，对己不克制，对事不尽力”便成了现代孩子的通病。
“违背身心发展规律办事”。家长习惯性把孩子当成学习机器，不管是否符合生理心理发展规律和教育规律。如牙牙学语时，便进行过早的成人化教育，这不仅压抑了孩子活泼的天性，还会造成今后厌学惧学的不良心理。另外，儿童每天的睡眠不能少于８～１０小时，而现在很多孩子在繁重的学业负担下常达不到这一水平。
“忽视与孩子的感情沟通”。省社联曾做过一项调查，经常和孩子谈心的家长只占１２％，大多数家长只是“有时谈心”。孩子是正在成长、具有独立人格尊严的人，以大朋友的姿态聆听孩子的各种倾诉，许多父母做不到，要么没时间和孩子沟通，要么就是根本不把孩子的思想当回事。其实，良好的沟通既可维系双方的亲情，也可使教育更有针对性，孩子养成从小到大遇事肯和大人商谈的好习惯，不至于将来发生心理障碍。
