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[教学随笔] “比的意义”导学单设计与应用反思
[教学随笔] 《美丽的天空》反思
[教学随笔] 《花点心》教学反思
[教学随笔] “长方体和正方体整理与练习”预学单设计与应用反思(2)
[教学随笔] “长方体和正方体整理与练习”预学单设计与应用反思(1)
[教育叙事] 书包该谁背?

每周星博文

博客之星

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个人成长
  • 作者:孙秋婷
  • 日期:2017-12-13
  • 栏目:心情故事

今天上的课处理得并没有很到位,首先,重难点没有把握好。这节课理解“求一个数是另一个数的百分之几”是一个重点,我算勉强过关,因为我在课上反复说了几遍,让学生感受了多次单位“1”,单位“1”的量作除数,所以到最后,学生都失去了积极性(强调太多遍了)。在“求一个数是另一个数的几分之几”和“求一个数是另一个数的百分之几”之间,知识点联接不够,“求一个数是另一个数的百分之几”可以在“求一个数是另一个数的几分 查看全文»

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座谈会感想
  • 作者:孙秋婷
  • 日期:2017-12-13
  • 栏目:心情故事

听了师姐的分享,我感慨颇深。 周老师的“四有教师”,这是对教师最基本的要求,心中有梦,告诉我们不忘做教师的初心,要怀揣做一名人民教师的理想,这就要求我们“目中有人”,心里时刻不忘孩子,爱孩子才能成就自己,成就孩子,心中没有爱,那么自己的教育事业也就无从谈起,刚进石梅,在办公室听听老师们聊天,谈谈与孩子们的“爱恨情仇”,发现老师们对孩子的喜爱远远超出自己所认为的“关心热爱学生”,老师们的爱是真真切切 查看全文»

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《希腊舞曲》教学反思
  • 作者:刘倬
  • 日期:2017-12-11
  • 栏目:教育叙事

教学反思:                1.这是一首器乐合奏曲,速度逐渐加快的民间舞曲。乐曲一开始的速度呈慢速,稳定而富有力度的伴奏引出由弦乐器和小号分别演奏的主题旋律。之后在同音反复中速度不断加快,弦乐器和小号的交替演奏让我们的情绪高涨起来,指导最后在非常快的速度并伴随着热情的拍手声中结束整首乐曲。  & 查看全文»

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《阿西里西》教学反思
  • 作者:刘倬
  • 日期:2017-12-11
  • 栏目:教育叙事

教学反思:1.阿西里西是一首流行于贵州地区的彝族儿童游戏歌曲。歌曲中用到了彝族语言,阿西里西具有大家一起来的意思,哪哟等为衬词,表现了彝族少年热爱生活,热爱劳动的思想感情。2.在导入时,我邀请学生一起舞蹈,学生们很积极,配合度高。随之在学生们围着圈跳舞时我拿出了鼓来,为他们伴奏。为了让孩子感受少数民族能歌善舞,热爱音乐的氛围。我出示了鼓谱,一同与他们练习,这时歌曲的旋律,节奏已经深深的印在他们的脑 查看全文»

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《希腊舞曲》教学反思
  • 作者:刘倬
  • 日期:2017-12-11
  • 栏目:教育叙事

教学反思:                1.这是一首器乐合奏曲,速度逐渐加快的民间舞曲。乐曲一开始的速度呈慢速,稳定而富有力度的伴奏引出由弦乐器和小号分别演奏的主题旋律。之后在同音反复中速度不断加快,弦乐器和小号的交替演奏让我们的情绪高涨起来,指导最后在非常快的速度并伴随着热情的拍手声中结束整首乐曲。  & 查看全文»

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《阿西里西》教学反思
  • 作者:刘倬
  • 日期:2017-12-11
  • 栏目:教育叙事

教学反思:1.阿西里西是一首流行于贵州地区的彝族儿童游戏歌曲。歌曲中用到了彝族语言,阿西里西具有大家一起来的意思,哪哟等为衬词,表现了彝族少年热爱生活,热爱劳动的思想感情。2.在导入时,我邀请学生一起舞蹈,学生们很积极,配合度高。随之在学生们围着圈跳舞时我拿出了鼓来,为他们伴奏。为了让孩子感受少数民族能歌善舞,热爱音乐的氛围。我出示了鼓谱,一同与他们练习,这时歌曲的旋律,节奏已经深深的印在他们的脑 查看全文»

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《音乐是好朋友》教学反思
  • 作者:刘倬
  • 日期:2017-12-11
  • 栏目:教育叙事

教学反思:   1.这是一首欢快活泼,略带抒情性的儿童歌曲,表现了孩子们对音乐的喜爱之情。词曲结合紧密,旋律平稳流畅。乐句中使用了附点四分音符,在初次上课时,没有很好的巧妙解决次难点。   2.首先我在初听歌曲后,带领学生律动,跳集体舞,并且根据歌曲的旋律异同进行集体舞的编创。当学生熟悉旋律后,采用接口唱的方式学习歌曲,引导学生用连贯优美的声音演唱,并注意每 查看全文»

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《你早》教学反思
  • 作者:刘倬
  • 日期:2017-12-11
  • 栏目:教育叙事

教学反思:   1.这是一首欢快活泼略带抒情的儿童歌曲,词曲结合紧密,旋律平稳流畅,生动形象,富有生活气息,深切地表达出人与人,人与动物,人与自然间和睦相处的美好情境。有四个乐句构成,第一,第三乐句基本相同。   2.在课堂中我采用图谱引导,整体听唱法进行教学,再学唱部分,跟着我模唱“do mi sol la”4个音的音高,并且进行第一和第三,第二和第四句的 查看全文»

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教学随笔8
  • 作者:李华
  • 日期:2017-06-24
  • 栏目:亲近自然

  在美好的2017春天,遇见了摄影这门艺术,原本对摄影的理解,认为大多只是拿着手机走走拍拍,然而通过对这门学科的学习,使我对摄影的理解有了彻底改变。在视频学习中,两位老师深入浅出的讲解,再配以实际的照片点评,让我们初学者能更容易理解。在BBS论坛中,有很多摄影高手展示了自己的摄影作品,让大家一起来分享精彩。收益最大的是在QQ群里,大家就象一家人,遇到不懂的问题随时问,总有热心人及时答疑 查看全文»

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文明常熟,和谐中国
  • 作者:王敏亚
  • 日期:2017-10-09
  • 栏目:个人成果

文明常熟,和谐中国 三话剧本初稿  王敏亚 人物:香港回常探亲的老爷爷(70岁左右) 在常生活的老爷爷的姐姐(73岁左右) 香港老爷爷的孙女(Emily 14岁左右) 沙家浜景区导游(小常)   剧情: (沙家浜景区门口) 奶奶(方言):弟弟,嫩笃里趟从香港回转探亲,真正是巧足咯,门前几日天常熟个江南文化节卡给啦浪沙家浜开幕,所以额一定要带嫩笃到沙家浜来转一转 查看全文»

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阅读:分享快乐,传递感动
  • 作者:周心怡
  • 日期:2017-06-19
  • 栏目:个人成果

常熟市“绿拇指图书漂流”活动启动仪式隆重举行 (周心怡/章海蓝) 浓郁的春日,正是读书天。翻开书,就看见了岁月流光;翻开书,就闻到了翰墨书香;翻开书,就感受到了智慧涌动。2017年4月28日下午,在市委宣传部、教育局、图书馆以及文学大咖金曾豪、顾鹰老师的联合支持下,常熟市“绿拇指图书漂流”活动启动仪式在石梅小学隆重举行。 启动仪式伊始,六位石梅小学的学生代表为全场来宾献上了一段声情并茂的诗 查看全文»

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《围城》读后感
  • 作者:李婷婷
  • 日期:2017-02-22
  • 栏目:个人成果

读《围城》感想 我记得刚知道有这本书的时候,那个时候我已经是大一了。原谅我上大学的时候才知道这本书,因为其实我不是一个爱读书的人。但是踏上了工作单位之后,我发现我最需要做的就是沉淀自己,而读书就是最好的一种沉淀方式。 都说作家们出的书都是他们自己现实生活的写照,的确,通过《围城》这本书可以让读者真真切切地感受到钱钟书先生当时的心路历程,当然,也有几个人物是他虚拟出来的。这本故事的主人公叫做方鸿渐 查看全文»

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沟通你我,助力成长
  • 作者:曹言午
  • 日期:2016-10-30
  • 栏目:个人成果

沟通你我,助力成长                   ——我的一年级家校沟通之路       在如今的社会环境下,教育已不再只是教师的责任了,作为社会的一个不可缺少的角色——家庭,对孩子所能起到的作用也是不可忽视的。就像我们常说,家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的 查看全文»

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看看图片效果
  • 作者:陆均
  • 日期:2016-10-18
  • 栏目:艺术之窗

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以知促行 争做合格党员
  • 作者:郭悠
  • 日期:2016-09-30
  • 栏目:艺术之窗

  开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。开展“两学一做”学习教育,要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。教育方案中指出,开展“两学一做”学习教育,着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题;着力解决 查看全文»

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【2016教师节诗歌朗诵】银杏•河
  • 作者:钱静霞
  • 日期:2016-09-29
  • 栏目:艺术之窗

  创作:长路 【开场】:一个低年级的小朋友吟诵《银杏·河》缓缓走出(背景谢桥老银杏的照片,或者是卡通银杏的动画,叶子能抖落的那种,从“你听”开始播放一些风声和干净的银铃声,音乐) 一棵,好大好大的树 妈妈说,它的名字叫银杏 你听,秋风中 黄叶宝宝的悄悄话像银铃 今天早上 我和妈妈从树下走过 发现它好瘦好瘦 树下的小路 成了一条 , 铺满阳光的 叶子的河 【穿插】:一小段银杏叶 查看全文»

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领悟人生的十句话(转载)
  • 作者:侯艳
  • 日期:2011-10-29
  • 栏目:艺术之窗

领悟人生的十句话(转载)     第一句,知足者身贫而心富,贪得者身富而心贫。不是常说知足常乐吗?乐什么,就是乐我们的心富,虽没有多少财产,收入也没有在职的高,但我们心无牵挂。人是有思想的,思想富有才是真正的富有。   第二句:人生只有三天,迷惑的人活在昨天,奢望的人活在明天,只有清澈的人活在今天。昨天已经过去,是过了期的支票,明天还没有来到,是不可提取的支票,只有活 查看全文»

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传统节日的悲哀
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-03-31
  • 栏目:学生成长

  识字1 春节  饺子  拜年 清明  扫墓  踏青 端午  粽子  龙舟 中秋  团圆  月饼   课文相对来说还是比较简单的,孩子们各说纷纭,春节时的情景仿佛就在昨天,争着抢着跟我说过年时候都做了什么事情,不仅吃了年夜饭,拜了年,还和爸爸妈妈贴了春联,爷爷奶奶还给了红包呢!但孩子们的记忆仅限于 查看全文»

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要不要剥壳?
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-01-05
  • 栏目:学生成长

  一日分饭,在帮着小家伙分汤。 轮到欧阳了,他盛好汤,扬起脸, “老师,今天有虾,要不要剥壳的?” “傻瓜,虾当然要剥皮的。” “哦,知道了。” 继续分汤…… 欧阳又来了 “老师,到底要不要的啊?” “虾—当—然—要—剥—壳—的。” 分好汤,下去转转看看小家伙在不在认真吃, 盯着他们的饭盒仔细看,奇怪了,没看见虾啊! 再仔细一看,原来是虾米炒蛋! 马上走到欧阳的座位旁,看见他正努力的剥 查看全文»

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特别的涂鸦理由
  • 作者:王敏亚
  • 日期:2016-11-30
  • 栏目:学生成长

特别的涂鸦理由 今天中午,我正在埋头与作业“奋斗”的时候,一个班中的孩子红脸红脖子地站在门口喊报告。我示意他进来,于是他连脚步都没有站稳就急着“汇报”军情了:“老师,小Z在桌上乱画,我叫他不要画了他还不听,还和我吵!”  唉……真是反了反了,“爱护公物”像孙悟空的紧箍咒,老师不知道讲过多少遍了,居然还敢“胡作非为”,我脸一沉,跟着小探子大步流星进了课堂。 果然,那小孩儿还在异 查看全文»

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我与小屁孩儿的那些事。
  • 作者:李兰
  • 日期:2016-11-24
  • 栏目:学生成长

       “李老师好”,“李老师好”......每一个清晨,当第一抹阳光洒进学校大门,花朵总是绽放得如此生动、美丽。他们可爱、活泼,让人看着就开心。充满活力、美好的一天又开始了。 在学校的生活,每天觉得最好笑的事情就是孩子的七嘴八舌。他们总喜欢有事没事跟我来说话,打小报告。老师,谁谁推我;老师,谁谁一直在讲话打扰我;老师,我周末去哪里玩了..... 查看全文»

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家教反思1
  • 作者:苏维
  • 日期:2017-10-30
  • 栏目:亲子空间

昨晚女儿和我睡,好久没有陪她睡了,突然发现女儿长大了。记得那时她还小,凭着那敏感的小鼻子总能闻出我和老公的枕头,她说妈妈的枕头香香的,爸爸的枕头臭臭的,晚上要闻着妈妈的味道才睡得香。后来,慢慢长大,每个周末她都要我陪她睡,这好像成了习惯,周末一到,她就会抱着我的枕头被子往她小床上放,晚上她会搂着我的脖子说香妈妈,还要讲一些学校发生、课外书中故事和我分享,而我喜欢摸着她的小屁屁,只有那么一巴掌大的小 查看全文»

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“真实”的童话故事
  • 作者:王敏亚
  • 日期:2017-10-27
  • 栏目:亲子空间

今早上学路上,读二年级的儿子突然冒出来一句话:“妈妈,我觉得《狼和小羊》把狼写得好坏呀!”(这是他们这两天正在学的课文)我说:“狼想尽办法找借口吃掉小羊,难道不坏吗?”于是儿子开始为狼打抱不平了:“找借口非要吃小羊是不好,但狼要活下去,必须要吃东西的呀!狼吃羊也很正常啊!你想我们人也要吃羊肉的,羊肉面、羊肉火锅……各种各样,不是更残忍?为什么故事要把狼写得那么凶恶呢?”一向斯文的儿子越说越大声,越 查看全文»

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在失去宠物之后
  • 作者:苏维
  • 日期:2017-01-04
  • 栏目:亲子空间

女儿秋游时买回一只小仓鼠,这是她用零花钱买的。秋游时女儿没有舍得买一点零食自己吃,所带的钱都花在这只小仓鼠身上,一个笼子,一袋饲料,还有一包木屑。小仓鼠的到来让她“母爱泛滥”,每天起床第一件事就是去看小仓鼠,逗它玩,给它喂食,上学前总是会跑到笼子边和仓鼠告别;放学回到家,书包还没放稳就又去看小仓鼠,和它“聊天”。小仓鼠的饲料吃得差不多了,就嚷着要买饲料;天凉了,又琢磨着给小仓鼠换笼子、铺棉絮,做好 查看全文»

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2005年5月观看首届中国(常熟)尚湖国际文化节的开幕式
  • 作者:顾惠芳
  • 日期:2016-09-04
  • 栏目:亲子空间

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个人成长
  • 作者:孙秋婷
  • 日期:2017-12-13
  • 栏目:心情故事

今天上的课处理得并没有很到位,首先,重难点没有把握好。这节课理解“求一个数是另一个数的百分之几”是一个重点,我算勉强过关,因为我在课上反复说了几遍,让学生感受了多次单位“1”,单位“1”的量作除数,所以到最后,学生都失去了积极性(强调太多遍了)。在“求一个数是另一个数的几分之几”和“求一个数是另一个数的百分之几”之间,知识点联接不够,“求一个数是另一个数的百分之几”可以在“求一个数是另一个数的几分 查看全文»

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座谈会感想
  • 作者:孙秋婷
  • 日期:2017-12-13
  • 栏目:心情故事

听了师姐的分享,我感慨颇深。 周老师的“四有教师”,这是对教师最基本的要求,心中有梦,告诉我们不忘做教师的初心,要怀揣做一名人民教师的理想,这就要求我们“目中有人”,心里时刻不忘孩子,爱孩子才能成就自己,成就孩子,心中没有爱,那么自己的教育事业也就无从谈起,刚进石梅,在办公室听听老师们聊天,谈谈与孩子们的“爱恨情仇”,发现老师们对孩子的喜爱远远超出自己所认为的“关心热爱学生”,老师们的爱是真真切切 查看全文»

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写在接手之后
  • 作者:金雪丹
  • 日期:2017-10-31
  • 栏目:心情故事

  接到秋校电话,说假期结束让我去接手四6班的英语课,暂时放手一年级两个班的课,第一反应”四6班,不是那个很难搞的班级嘛!”答曰“秋校,这个班级我的脾气可能hold不住啊”“没事的,没有想象中那差,杨老师管理了一个月,已经大有改进了。”想着大家都有困难的时候,想着怀孕请假,同事们也忙着帮我代课,想着我们英语组的兄弟姐妹们是一个其乐融融的大家庭,我就答应下来了。 假期结束上班第一天,和温老 查看全文»

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说说梦想
  • 作者:曹丽秋
  • 日期:2017-10-30
  • 栏目:心情故事

10月10日  晴转雨 有时翻开一篇文章,只是为了遇见一个句子;又或者,只是留下了一个句子。 比如茶居老师写:更为重要的是,自己要把自己“举起”,要在自己的人生中准备丰富的“土壤”,持续地自我教育。 这句话简直就是对“石梅·一笔记”的最好注释——我们记下的每一笔,都是把自己“举起”的那一寸;不是要站得比别人高,而是不至于让自己在庸常的日子里消磨了光华,灵魂丢失于尘埃。我时常会想起我的学生 查看全文»

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信息化时代里什么最重要?
  • 作者:曹丽秋
  • 日期:2017-12-03
  • 栏目:教育技术

时代迅猛发展,人类一不留神就迅疾跨入数字化大潮中。 因为一不留神,所以很多现象像是自然而然发生的。有一天,教室里装上电子白板了;有一天,大家都在刷朋友圈了;有一天,大家出门购物都不带钱包了;有一天,工厂流水线上都是机器人了。 不去细想的时候一切恍若正常,然而坐定细细琢磨,就会不自禁产生一种恍惚感,像是掉进了一串又一串的字符中,像是被无数的信息所包裹,你在里边跌宕,沉浮,抓不住什么,亦不知身处何方。 查看全文»

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问学课堂的研究
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-09-30
  • 栏目:教育技术

语文教学要回归儿童立场,让儿童在课堂上像个儿童,能够自由自在地想,无拘无束地问,快快乐乐地学,还以语文课堂的本然状态。儿童问学课堂,是把学习的主动权交还给学生,是学生第一的课堂,是问题驱动的课堂,是语文学习真实发生的课堂。 以“问”导学,激发兴趣。 小学生思维活跃,想象丰富,好奇心中,教学时可抓住学生的兴趣点,设计问题。 问题设计要具有创造性,能激起学 查看全文»

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家校合力 共育蓓蕾(续)
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-04-28
  • 栏目:教育技术

   第三:也就是最重要的一点,各方面能力差距渐大。到了二年级,尤其是现在下半学期,孩子在知识、习惯、能力等方面出现了一些差距。习惯好的孩子,如鱼得水,学习相当轻松,而习惯差的孩子,可能就相对比较吃力了。现在的课本相比以前,它的阅读量词汇量明显增加了,就造成了很多小朋友认写的脱节,很多字,会认不会写,更加不会用,所以错别字很多,尤其是同音字那就更加混淆了,刚才放在桌子上的2号本 查看全文»

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家校合力 共育蓓蕾
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-04-28
  • 栏目:教育技术

   各位家长晚上好!首先非常感谢你们能在百忙之中,配合我们学校的管理,来参加这次家长会,我代表我们学校的师生,表示热烈的欢迎!   这学期是二年级的第二学期,已经是在小学低年级段的尾巴上了。我教他们也快有一年的时间了,他们一年一年在进步,在成长,非常喜欢班里的这些孩子,他们自信、聪明又活泼,当然,这与在座的各位爸爸妈妈的良好教育息息相关。   在学校里 查看全文»

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家长会分享(2)
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-12-04
  • 栏目:教育管理

 首先,孩子的学习习惯有差异。     班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快。可同时也有一部分学生,被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人,可是他就是写不完,改了一遍又一遍,有时天都黑了,家长在外面“等得花都谢了,等得心都凉了。”  查看全文»

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家长会分享(1)
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-12-04
  • 栏目:教育管理

尊敬的各位家长: 你们好! 首先,非常感谢你们能抛开手头繁忙的工作,在百忙中抽出时间来校参加本次活动,请允许我代表学校向你们的到来表示欢迎!这是我接手班级以来的第二次家长会,其实这一年多来,我们在微信里,QQ上基本是每天都有互动,算得上是老朋友了。这个大2班真的是不好带,三年级课程增多了,我们的任课老师对大2班的评价是,女生很乖巧,男生除了极个别很认真之外,没一个是好的。像今天的公开课,很多老 查看全文»

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“问学”课堂“学问”多
  • 作者:姜僖
  • 日期:2017-11-30
  • 栏目:教育管理

  “问学”课堂“学问”多 ——记石梅协作型教育集团首届教学节大家谈活动 2017年11月27日,石梅小学多功能教室里,来自语文、艺术、体育教研组的老师们欢聚一堂,正在进行热烈的讨论与研究。原来,这里正在举行“问学”课堂里的“学问”暨石梅协作型教育集团首届教学节大家谈活动。 主持人钱静霞老师言简意赅,就我校现在正在进行“问学”课堂的教学实践,作了相关活动情况的介绍。紧接着,毛李华校长结合 查看全文»

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暑期回望“职业体验周”活动
  • 作者:顾惠芳
  • 日期:2017-07-19
  • 栏目:教育管理

这个暑假有点特别。今天已经是7月19日了,我就这样每天来校上了17天的班(3号4号两天苏州学习),不过要说明的是双休日没能做到全天在校、暑假不休息继续上班的也不只我一个。 一开始是要完成“绿色评价材料”,后来是因为“创建文明城市迎检”。时间一天天过去,内心也会有焦躁,希望检查组的人员早点来,希望全市人民的创建能有一个好的结果(是的,因为一大群人都在努力。)。 但,依然需要坚守,来不得急功近 查看全文»

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家长会(二)
  • 作者:徐玉兰
  • 日期:2017-12-01
  • 栏目:教育资源

那么,怎么让孩子争取在这关键的一年不掉队呢?下面我发一下第四单元的测试卷,以此为例,来谈谈我的看法。   一、 基础部分 试卷的第一至七大题我把它归为基础题。基础题一般是没有大问题的,只要课前认真预习,课上认真听讲,课后将要求背诵的课文一字不差背出来,把要求掌握的词语、片段正确默出来,懂得一点灵活变通地运用就行了。 不过孩子们之间的记忆能力是有差别的,有的孩子课堂效率非常高,回 查看全文»

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家长会(一)
  • 作者:徐玉兰
  • 日期:2017-12-01
  • 栏目:教育资源

尊敬的各位家长: 上午好! 源于同样的目标,我们又相聚在石梅小学。 不知不觉中,我们的孩子已再不是那个两年前被你牵着小手走进来的孩童,他对周围的世界已经慢慢有了自己的思考。两年前,他在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要和你们讲,你们不听还不高兴,但是现在,一部分孩子开始不愿意把在外面发生的事讲给你们听了。另外,孩子对老师的态度也从完全崇拜逐渐开始有自己的独立评价,可能有些家长也会发现,以前孩 查看全文»

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由jqx谈扎实教学拼音
  • 作者:刘秋霞
  • 日期:2017-11-30
  • 栏目:教育资源

    拼音教学要扎实,如何扎实?孩子会的不教,容易的内容少花时间,难的、易错的要舍得用力用时用方法。     jqx容易读,与i相拼也不难。所以,没必要指名读、分男女生读、齐读、开火车读。第一课时,我重在指导孩子把拼音写正确、写美观。指导的时候,要细致,从哪起笔,怎么拐弯,拐到哪里都要讲清楚。可不能让一年级孩子自己琢磨。老师范 查看全文»

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问学课堂——《金子》
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-11-03
  • 栏目:教育资源

一、       复习回顾 1、师:上节课我们初读了《金子》这篇课文,认识了课文中的新词,能正确读出这些词吗?(课件出示词语)分组读。 淘金    蜂拥而至   扫兴离去 挖掘    埋头苦干   一无所获 育花 & 查看全文»

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随笔
  • 作者:邹静华
  • 日期:2017-12-05
  • 栏目:读书笔记

                     读书笔记2 第二辑  教学智慧            & 查看全文»

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随笔
  • 作者:邹静华
  • 日期:2017-12-05
  • 栏目:读书笔记

                              读书笔记1 图书架上《致语文教师》(余映潮著)一书 查看全文»

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11月随笔(2)
  • 作者:谭雪华
  • 日期:2017-12-04
  • 栏目:读书笔记

读《爱的教育》有感     《爱的教育》,被我搁置于书橱很久的那本书。这是几年前买的,在刚拥有新书的兴奋中,我粗略地翻看了一遍,只是记得每个故事中的爱让我深深感动。唯一还在我脑海里的,就是那“扫烟囱的孩子”。记得他,并非那独特的故事情节,而是我们小时候,走街串巷的也有很多外地的“扫烟囱人”,但是他们是“坏人”“抓小孩人”的代名词。而故事中的扫烟囱孩子,是那么的可 查看全文»

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11月随笔(1)
  • 作者:谭雪华
  • 日期:2017-12-04
  • 栏目:读书笔记

《英语课程标准》对我的影响     细读《英语课程标准》给出的教学建议,要求教师转变传统的教学观念,更加重视突出学生在教学中的主体性。试行10年,通过认真学习,并在教学实践中不断尝试,逐渐地,我的课堂教学得到了更大的优化,我的课堂成为了孩子的学习乐园,。     英语教学的实质是交际,是通过活动表现的。活动是更新教学观念,开创英语教学 查看全文»

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十一月随笔(三)
  • 作者:黄晨洁
  • 日期:2017-12-05
  • 栏目:教学随笔

《在大海中永生》教后随感   《在大海中永生》这篇课文是一篇缅怀邓小平爷爷的通讯稿。由于年代久远,如今的学生对于邓小平爷爷的了解实在太少了。而课文中洋溢着的对邓小平爷爷的深切哀悼和无限怀念,充满着人民对他的无限爱戴,孩子们是不能理解和体会到的。因此,教学时必须把学生的情感基础建立在对邓爷爷的丰功伟绩的了解之上,而如何把课内与课外有机地结合起来呢?我做了以下尝试: 一、开放课堂,加深感悟  查看全文»

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随笔6
  • 作者: 顾林
  • 日期:2017-12-05
  • 栏目:教学随笔

“动”了,加强你我之间的互动 体育课堂教学本身就是一个团体的活动,以学生为主体,他们的活动体现的都是互动,这种互动就是以“动”为“诱饵”把他们联系起来,通过互动体现了体育课堂组织形式。如果一堂体育课没有了学生的动,就不能称为体育课,更谈不上好课。我曾经设计过这样一堂课,课的内容是腾圈游戏和立定跳远。我一开始是这样设计的:让学生放在腰上转,刚开始学生练习兴趣还很高,但一会儿就玩够了,练习开始不认真, 查看全文»

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随笔5
  • 作者: 顾林
  • 日期:2017-12-05
  • 栏目:教学随笔

以“动”引路,领学生自主学习 —— 观“问学课堂”感一 一节体育课的成功与否,就是要看学生练习的积极性,学生自主练习的程度,所以我们要转化学生的思想,让学生自觉的去“动”。新体育课程标准要求把学生放在主体的位置上,要变“让学生学习”为“学生要学习”,让学生的主体作用充分去发挥,学生的主体地位提高了,才能体验到体育课的乐趣,才能自觉地“动”。要让学生的主体地位得到充分体现,首先要留出更多的 查看全文»

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2017.11②
  • 作者:傅少峰
  • 日期:2017-12-05
  • 栏目:教学随笔

 案例:跨越式跳高---等待        在教学六年级《跨越式跳高》这节课时,一位女生平时在课堂上总是不愿多动,之前几节课在学跨越式跳高基本动作时动作也不怎么协调,为了帮助她快速提高体育成绩,我一直提醒她积极的参与到练习中,今天这节课是助跑后跨越一定高度的橡皮绳,在第一轮练习中由于她起跳点不对导致她在跨越后摔在了沙坑里,这时她有点尴尬,我赶紧跑过 查看全文»

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2017.09①
  • 作者:傅少峰
  • 日期:2017-09-29
  • 栏目:育人案例

  老骥伏枥  谁与争锋 ——讲讲王怀教练与武术队的故事 这个暑期,在流火的长沙,我和石梅武术队一起,见证了一段让人奋进、令人感动的时光,更感受到了王怀老师的老骥伏枥,谁与争锋。 2017年全国中小学生武术锦标赛,是一项全国顶尖的赛事,根据学校安排,我和王老师一起带领武术队参加本次比赛。其实,一开始在接到这个任务的时候,我是很焦虑的,焦虑是因为我怕自己做不好,然而在筹备、赴赛、 查看全文»

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成功来自坚持
  • 作者:钱静霞
  • 日期:2017-05-31
  • 栏目:育人案例

  【晨会课演讲】 成功来自坚持 亲爱的小朋友们: 大家早上好!今天我晨会演讲的题目是《成功来自坚持》。 “涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。”这是音乐巨人贝多芬在说“坚持”;“坚持对于勇气,正如轮子对于杠杆,那是支点的永恒更新。”这是法国著名作家雨果在说“坚持”。那个被我们熟知的古希腊大哲学家苏格拉底让弟子“甩手臂”的故事,更是让我们明白:当我们打开 查看全文»

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关于离异家庭儿童教养问题案例研究
  • 作者: 顾芳
  • 日期:2017-05-31
  • 栏目:育人案例

  家庭是记忆开始的地方,是漫长的成长岁月,是出发的方向。过去的记忆和未来的方向将左右一个人的命运,家庭是命运的摇篮,一个人的性格,品德和选择的人生道路,都无不打上家庭的烙印。而不同的家庭结构对于孩子的家庭教育都会产生不同的影响。而随着现在离婚率的普遍上升,离异家庭孩子的问题也逐渐突出,若是家长无法处理好与孩子之间的关系,很容易给孩子造成心理问题,一些离异家庭的孩子会具有例如焦虑、忧郁、 查看全文»

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走进孩子们的生活
  • 作者:高玮
  • 日期:2017-03-07
  • 栏目:育人案例

学校安排每学期一次的家访于今日展开,班主任黄燕芳老师与我一同前往了学生邵梓辰家中。 谈话过程中,班主任先是了解了家庭的一些基本情况,如父母工作时间,以及平时孩子的作业检查情况等,然后与家长沟通了孩子在学校的一些具体情况,如课程的学习情况、作业的完成情况及是否优秀,还有一些日常的行为规范等相关问题与都与家长做了一一沟通,关于小朋友的优缺点,黄老师跟家长进行了较为深入的探讨,希望能改掉坏习惯,邵梓辰 查看全文»

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