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[教育管理] 暑期回望“职业体验周”活动
[教育叙事] 老书院刻下的印记
[教学随笔] 泼墨画
[教学随笔] 六月随笔2
[教学随笔] “涂色部分占几分之几”所引发的思考
[教学随笔] 探索之再探索

每周星博文

博客之星

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教育当让学生的心更柔软
  • 作者:顾丽芳
  • 日期:2017-09-20
  • 栏目:教育叙事

  课前三分钟微课程时间,一个孩子提出了完成回家作业之后的家庭生活话题,仿佛一颗小小的石子儿掉进湖里,孩子们争相发言,诉说各种故事,各种情绪。结束后,我请他们写下来并表达自己的心情与想法。 全班36位同学,有24个同学表达中带着消极情绪,遗憾、伤感、失落甚至是悲伤和愤怒,“妈妈,放过我吧”“唉,请听我说”“爸爸,我恨你”“啊,我何时能出‘狱’”……有12位同学的文字流露出积极温暖,“妈妈 查看全文»

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家长朋友,请妥善安置您的焦虑
  • 作者:顾丽芳
  • 日期:2017-09-12
  • 栏目:教育叙事

  在与家长沟通的过程中,越来越真切地感受到,家长们“说来就来说不走就不走”的焦虑。 换了一个新上岗的老师当班主任,不行!全新的老师什么都不懂,怎么可以教我们的孩子?我们不想做试验品。 数学老师生二宝要保胎,这可怎么办?去年是英语老师生孩子,为什么我们这个班总是换老师?该不是欺负我们吧?不行,我们要去找校方说话! 当了孩子三年班主任的老师突然被派出交流支教,教得好好的,怎么可以说走就走? 查看全文»

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我们爱写小诗歌
  • 作者:曹丽秋
  • 日期:2017-09-12
  • 栏目:教学随笔

9.7  周四  晴 每次学完诗歌,总是会忍不住想要和孩子们读更多,写更多,因为我深知,孩子们和诗歌之间是有心灵呼应的。他们懂得那些跳跃的短句,他们的脑海里自带无数跳跃的短句。 这不,昨天让他们回去读诗歌,然后抄写一首最爱的,他们可乐了。今天细细阅读,一首又一首,长长短短,“叮叮当当”的,雀跃着充满了整个空间。 有摘抄关于狗尾巴草的,说狗尾巴草“扑棱棱,摇一摇;扑棱棱,跳一跳” 查看全文»

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写作从“说话”开始
  • 作者:曹丽秋
  • 日期:2017-09-12
  • 栏目:教学随笔

2017.9.10  周日  晴 今天是教师节,从早上到现在一直在刷手机,发微信,读微信,刷微信,几乎都是关于节日祝福的。很美好。 补一个上周五将第2课《学会查“无字词典”》和习作练习结合起来的案例。   【回顾,起兴】 师:第2课学完了,小朋友们有没有发现,写文章其实好简单啊,像这篇课文就是两个人——生:爸爸和聪聪在进行聊天说话(板书:说话)。主要围绕什么话题在说啊 查看全文»

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教育当让学生的心更柔软
  • 作者:顾丽芳
  • 日期:2017-09-20
  • 栏目:教育叙事

  课前三分钟微课程时间,一个孩子提出了完成回家作业之后的家庭生活话题,仿佛一颗小小的石子儿掉进湖里,孩子们争相发言,诉说各种故事,各种情绪。结束后,我请他们写下来并表达自己的心情与想法。 全班36位同学,有24个同学表达中带着消极情绪,遗憾、伤感、失落甚至是悲伤和愤怒,“妈妈,放过我吧”“唉,请听我说”“爸爸,我恨你”“啊,我何时能出‘狱’”……有12位同学的文字流露出积极温暖,“妈妈 查看全文»

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家长朋友,请妥善安置您的焦虑
  • 作者:顾丽芳
  • 日期:2017-09-12
  • 栏目:教育叙事

  在与家长沟通的过程中,越来越真切地感受到,家长们“说来就来说不走就不走”的焦虑。 换了一个新上岗的老师当班主任,不行!全新的老师什么都不懂,怎么可以教我们的孩子?我们不想做试验品。 数学老师生二宝要保胎,这可怎么办?去年是英语老师生孩子,为什么我们这个班总是换老师?该不是欺负我们吧?不行,我们要去找校方说话! 当了孩子三年班主任的老师突然被派出交流支教,教得好好的,怎么可以说走就走? 查看全文»

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老书院刻下的印记
  • 作者:顾丽芳
  • 日期:2017-06-30
  • 栏目:教育叙事

老书院刻下的印记 ——在2017届六年级毕业典礼上的讲话 20170629 亲爱的同学们: 今天是你们在石梅的最后一个隆重的集会,2017届毕业典礼。请允许我代表石梅的老师和你们说几句心里话。 在人生第一段求学的时光里,你们有幸来到石梅,在这个古老的书院里,在一群优秀老师的陪伴中,读书、习字,游戏,成长。时光荏苒,转眼你们就要离开,我不知道,走出学校的时候,你们的身上会有哪些石梅的印记深深刻下?  查看全文»

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3. 常熟市现代教育技术发展所面临的问题
  • 作者:钱震鹏
  • 日期:2017-06-27
  • 栏目:教育叙事

  3.1  投入时重硬不重软 现代教育技术建设中存在“重硬轻软”是一个普遍现象,主要表现为:一些学校重视对硬件设备的建设却忽视软件系统的投资与管理,致使许多一流硬件设备上运行的却是二流乃至三流的软件系统,并且忽视信息的收集、整理与利用这一信息化建设的基础性工作,致使构建的系统“外强中干”。只重视买了多少设备,而在这些设备上跑什么软件,就不得而知了。软件的正版率不高。软件占总 查看全文»

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教学随笔8
  • 作者:李华
  • 日期:2017-06-24
  • 栏目:亲近自然

  在美好的2017春天,遇见了摄影这门艺术,原本对摄影的理解,认为大多只是拿着手机走走拍拍,然而通过对这门学科的学习,使我对摄影的理解有了彻底改变。在视频学习中,两位老师深入浅出的讲解,再配以实际的照片点评,让我们初学者能更容易理解。在BBS论坛中,有很多摄影高手展示了自己的摄影作品,让大家一起来分享精彩。收益最大的是在QQ群里,大家就象一家人,遇到不懂的问题随时问,总有热心人及时答疑 查看全文»

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阅读:分享快乐,传递感动
  • 作者:周心怡
  • 日期:2017-06-19
  • 栏目:个人成果

常熟市“绿拇指图书漂流”活动启动仪式隆重举行 (周心怡/章海蓝) 浓郁的春日,正是读书天。翻开书,就看见了岁月流光;翻开书,就闻到了翰墨书香;翻开书,就感受到了智慧涌动。2017年4月28日下午,在市委宣传部、教育局、图书馆以及文学大咖金曾豪、顾鹰老师的联合支持下,常熟市“绿拇指图书漂流”活动启动仪式在石梅小学隆重举行。 启动仪式伊始,六位石梅小学的学生代表为全场来宾献上了一段声情并茂的诗 查看全文»

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《围城》读后感
  • 作者:李婷婷
  • 日期:2017-02-22
  • 栏目:个人成果

读《围城》感想 我记得刚知道有这本书的时候,那个时候我已经是大一了。原谅我上大学的时候才知道这本书,因为其实我不是一个爱读书的人。但是踏上了工作单位之后,我发现我最需要做的就是沉淀自己,而读书就是最好的一种沉淀方式。 都说作家们出的书都是他们自己现实生活的写照,的确,通过《围城》这本书可以让读者真真切切地感受到钱钟书先生当时的心路历程,当然,也有几个人物是他虚拟出来的。这本故事的主人公叫做方鸿渐 查看全文»

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沟通你我,助力成长
  • 作者:曹言午
  • 日期:2016-10-30
  • 栏目:个人成果

沟通你我,助力成长                   ——我的一年级家校沟通之路       在如今的社会环境下,教育已不再只是教师的责任了,作为社会的一个不可缺少的角色——家庭,对孩子所能起到的作用也是不可忽视的。就像我们常说,家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的 查看全文»

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看看图片效果
  • 作者:陆均
  • 日期:2016-10-18
  • 栏目:艺术之窗

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以知促行 争做合格党员
  • 作者:郭悠
  • 日期:2016-09-30
  • 栏目:艺术之窗

  开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。开展“两学一做”学习教育,要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。教育方案中指出,开展“两学一做”学习教育,着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题;着力解决 查看全文»

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【2016教师节诗歌朗诵】银杏•河
  • 作者:钱静霞
  • 日期:2016-09-29
  • 栏目:艺术之窗

  创作:长路 【开场】:一个低年级的小朋友吟诵《银杏·河》缓缓走出(背景谢桥老银杏的照片,或者是卡通银杏的动画,叶子能抖落的那种,从“你听”开始播放一些风声和干净的银铃声,音乐) 一棵,好大好大的树 妈妈说,它的名字叫银杏 你听,秋风中 黄叶宝宝的悄悄话像银铃 今天早上 我和妈妈从树下走过 发现它好瘦好瘦 树下的小路 成了一条 , 铺满阳光的 叶子的河 【穿插】:一小段银杏叶 查看全文»

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领悟人生的十句话(转载)
  • 作者:侯艳
  • 日期:2011-10-29
  • 栏目:艺术之窗

领悟人生的十句话(转载)     第一句,知足者身贫而心富,贪得者身富而心贫。不是常说知足常乐吗?乐什么,就是乐我们的心富,虽没有多少财产,收入也没有在职的高,但我们心无牵挂。人是有思想的,思想富有才是真正的富有。   第二句:人生只有三天,迷惑的人活在昨天,奢望的人活在明天,只有清澈的人活在今天。昨天已经过去,是过了期的支票,明天还没有来到,是不可提取的支票,只有活 查看全文»

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传统节日的悲哀
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-03-31
  • 栏目:学生成长

  识字1 春节  饺子  拜年 清明  扫墓  踏青 端午  粽子  龙舟 中秋  团圆  月饼   课文相对来说还是比较简单的,孩子们各说纷纭,春节时的情景仿佛就在昨天,争着抢着跟我说过年时候都做了什么事情,不仅吃了年夜饭,拜了年,还和爸爸妈妈贴了春联,爷爷奶奶还给了红包呢!但孩子们的记忆仅限于 查看全文»

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要不要剥壳?
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-01-05
  • 栏目:学生成长

  一日分饭,在帮着小家伙分汤。 轮到欧阳了,他盛好汤,扬起脸, “老师,今天有虾,要不要剥壳的?” “傻瓜,虾当然要剥皮的。” “哦,知道了。” 继续分汤…… 欧阳又来了 “老师,到底要不要的啊?” “虾—当—然—要—剥—壳—的。” 分好汤,下去转转看看小家伙在不在认真吃, 盯着他们的饭盒仔细看,奇怪了,没看见虾啊! 再仔细一看,原来是虾米炒蛋! 马上走到欧阳的座位旁,看见他正努力的剥 查看全文»

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特别的涂鸦理由
  • 作者:王敏亚
  • 日期:2016-11-30
  • 栏目:学生成长

特别的涂鸦理由 今天中午,我正在埋头与作业“奋斗”的时候,一个班中的孩子红脸红脖子地站在门口喊报告。我示意他进来,于是他连脚步都没有站稳就急着“汇报”军情了:“老师,小Z在桌上乱画,我叫他不要画了他还不听,还和我吵!”  唉……真是反了反了,“爱护公物”像孙悟空的紧箍咒,老师不知道讲过多少遍了,居然还敢“胡作非为”,我脸一沉,跟着小探子大步流星进了课堂。 果然,那小孩儿还在异 查看全文»

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我与小屁孩儿的那些事。
  • 作者:李兰
  • 日期:2016-11-24
  • 栏目:学生成长

       “李老师好”,“李老师好”......每一个清晨,当第一抹阳光洒进学校大门,花朵总是绽放得如此生动、美丽。他们可爱、活泼,让人看着就开心。充满活力、美好的一天又开始了。 在学校的生活,每天觉得最好笑的事情就是孩子的七嘴八舌。他们总喜欢有事没事跟我来说话,打小报告。老师,谁谁推我;老师,谁谁一直在讲话打扰我;老师,我周末去哪里玩了..... 查看全文»

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在失去宠物之后
  • 作者:苏维
  • 日期:2017-01-04
  • 栏目:亲子空间

女儿秋游时买回一只小仓鼠,这是她用零花钱买的。秋游时女儿没有舍得买一点零食自己吃,所带的钱都花在这只小仓鼠身上,一个笼子,一袋饲料,还有一包木屑。小仓鼠的到来让她“母爱泛滥”,每天起床第一件事就是去看小仓鼠,逗它玩,给它喂食,上学前总是会跑到笼子边和仓鼠告别;放学回到家,书包还没放稳就又去看小仓鼠,和它“聊天”。小仓鼠的饲料吃得差不多了,就嚷着要买饲料;天凉了,又琢磨着给小仓鼠换笼子、铺棉絮,做好 查看全文»

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2005年5月观看首届中国(常熟)尚湖国际文化节的开幕式
  • 作者:顾惠芳
  • 日期:2016-09-04
  • 栏目:亲子空间

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娜娜的故事
  • 作者:曹丽秋
  • 日期:2017-06-22
  • 栏目:心情故事

娜娜的故事 前两天晚上快十点了吧,娜娜发了一则微信,说:沙龙间隙,一心两用下下。点开图一看,一边是在参加沙龙讨论,一边是在给孩子们写期末寄语。下面有好多回复好多点赞,我也忍不住跟帖,说有写一个“娜娜的故事”的冲动。 可我不是个写故事的能手啊,我可以分明感知到内心满满的感动,与最真切的敬佩,然而思忖良久,依然找不到这个故事的起点——就像是在一条路上用心地走着走着,故事就自然发生了。 “今天沙龙是命题 查看全文»

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回忆!
  • 作者:何敏丹
  • 日期:2017-06-12
  • 栏目:心情故事

  2010.10.31   十月 游。 十月,止于浙江长兴之旅。 其实,于出游,于观景,心并非欣欣然,只是亲说:去吧,我们总是要正常地过正常的日子。 于是,只当散心。 车轻轻地颠簸,在慢慢笼来的夜色里,在渐次亮起的华灯里,心还是有了淡淡的怅然,因那丝丝的惦记吧,距离的长度拉伸了牵挂的念想。 没有出去闲逛,觉着年纪大了吧,什么都有点懒散,懒得不想动。 和水躺在白色的床单 查看全文»

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4B Uint4 Drawing in the park教学反思
  • 作者:陈梦娜
  • 日期:2017-05-08
  • 栏目:心情故事

      首先通过学生口头回答的形式复习story time的内容(课文大意填空);然后,我通过Tim can draw. I can draw too.引入我的画作上,并通过展示画作教授单词lake和hill,并在其中穿插教授使用Try again. 接着我通过Tim和我的两幅画完成一个游戏—Find the differences(找不同).这个游戏主要是为了复 查看全文»

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追求“原点”——大家讲坛“亮出我们的教育心”有感
  • 作者:陈梦娜
  • 日期:2017-03-27
  • 栏目:心情故事

家校沟通行为的发起,往往源于学生的各种问题行为,而教师则成为学生行为的组织者和和陈述者,如何客观公正、原原本本地还原事件或追求行为的“原点”,并且预见事情陈述之后可能产生的后果,这是有效家校沟通对教师提出的要求和挑战。 今天钱静霞老师的讲座通过两个真实故事来谈“回到事情本身”这个观点,孩子出现问题,不管责任在谁,我们教师和家长首先要做的就是追求事情的真相,进行理智地甄别和判断。在钱老师说起发生在她 查看全文»

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家校合力 共育蓓蕾(续)
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-04-28
  • 栏目:教育技术

   第三:也就是最重要的一点,各方面能力差距渐大。到了二年级,尤其是现在下半学期,孩子在知识、习惯、能力等方面出现了一些差距。习惯好的孩子,如鱼得水,学习相当轻松,而习惯差的孩子,可能就相对比较吃力了。现在的课本相比以前,它的阅读量词汇量明显增加了,就造成了很多小朋友认写的脱节,很多字,会认不会写,更加不会用,所以错别字很多,尤其是同音字那就更加混淆了,刚才放在桌子上的2号本 查看全文»

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家校合力 共育蓓蕾
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-04-28
  • 栏目:教育技术

   各位家长晚上好!首先非常感谢你们能在百忙之中,配合我们学校的管理,来参加这次家长会,我代表我们学校的师生,表示热烈的欢迎!   这学期是二年级的第二学期,已经是在小学低年级段的尾巴上了。我教他们也快有一年的时间了,他们一年一年在进步,在成长,非常喜欢班里的这些孩子,他们自信、聪明又活泼,当然,这与在座的各位爸爸妈妈的良好教育息息相关。   在学校里 查看全文»

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核心问题引领课堂的走向
  • 作者:庾秦
  • 日期:2017-04-26
  • 栏目:教育技术

石梅大家讲坛开课啦,这一周交流的是魏芳老师,主题是核心问题引领课堂的走向。 首先什么是核心问题呢?我认为课堂中的核心问题就是一节课中最重要的知识点,一节课的教学都是围绕着这个知识点而展开的。让学生通过多种方式来攻克这个知识点的一种过程。由这个核心引领着课堂的走向。 魏老师在她的数学课程中是这样教学的,首先进行课前预学,再提出问题,然后探索问题,最后延伸问题。我觉得这样的方式非常好,亲身聆听魏老 查看全文»

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让“学习”真正发生
  • 作者:庾秦
  • 日期:2017-04-19
  • 栏目:教育技术

周一的会议上,顾丽芳校长给全体教师们开了一个石梅大家讲坛,主题是让“学习”真正发生。我想每一位教师的心中,都有对“学习”的理解。 我也不例外,我对“真正的学习”的理解是学生主动去学,去思考,主动追寻“为什么”的过程,而不是教师告诉学生“是什么”的过程。顾校长用了三个比喻来形容教师在不同时代下的形象。最早,是一个教书匠,照本宣科教学课本上的内容,课本上是什么,就教什么。之后是一个饲养员,把知识点都灌 查看全文»

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暑期回望“职业体验周”活动
  • 作者:顾惠芳
  • 日期:2017-07-19
  • 栏目:教育管理

这个暑假有点特别。今天已经是7月19日了,我就这样每天来校上了17天的班(3号4号两天苏州学习),不过要说明的是双休日没能做到全天在校、暑假不休息继续上班的也不只我一个。 一开始是要完成“绿色评价材料”,后来是因为“创建文明城市迎检”。时间一天天过去,内心也会有焦躁,希望检查组的人员早点来,希望全市人民的创建能有一个好的结果(是的,因为一大群人都在努力。)。 但,依然需要坚守,来不得急功近 查看全文»

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以小学校园文化培育社会主义核心价值观 5月
  • 作者:金颖
  • 日期:2017-05-27
  • 栏目:教育管理

      党的十八大将社会主义核心价值观凝练为“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”,并强调中小学要积极培育社会主义核心价值观。校园文化是学校的精神载体,是学校的灵魂和旗帜。小学校园文化是以学生为主体,以校园为空间,以校园精神文明为主要特征的群体文化。它既包含校风校纪、学风建设、心理氛围、集体舆论等精神文明,也包括了校园景观绿化, 查看全文»

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《关注教育细节,成就美好明天》家长会发言稿1
  • 作者:曹言午
  • 日期:2017-04-28
  • 栏目:教育管理

各位家长: 大家晚上好!很久没有跟全班的家长像现在这样聚在一起交流了,所以我也很珍惜今天这次机会。时间确实是很快的,已经是二年级下学期了,孩子们对于小学的生活也渐渐适应,因为在这一年半的时间里,我们都付出了很多时间和精力,都希望我们的孩子是最棒的。正因为我们有共同的目标,所以才能站在一起,谈论、交流、解惑。其实我们石梅是一个比较开放的学校,很多家长都和我们有密切的联系,能积极参与到学校的活动中来, 查看全文»

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中小学性教育的缺失与对策(1)
  • 作者:钱静霞
  • 日期:2017-01-10
  • 栏目:教育管理

中小学性教育的缺失与对策   常熟市石梅小学钱静霞   一、背景与现状 国内外研究表明,儿童时期不合适的性教育会在儿童成人后会引发性心理障碍、性扭曲、性功能障碍等问题。专家认为,性教育开始得越早越好,尽早让儿童知道性生理,如性器官、生殖原理,即在儿童自身的性感觉还没有形成之时,就对其进行教育,这样,家长和教师也不会产生对“性”的尴尬,接下去,随着年龄的增加,逐步开展性心理和性伦 查看全文»

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服务他人,快乐你我
  • 作者:周心怡
  • 日期:2017-06-19
  • 栏目:教育资源

齐:敬爱的老师,亲爱的同学们: 齐:大家早上好! 生1:我们是五2中队的队员,我是——       生2:我是——       今天我们国旗下讲话的题目是《服务他人,快乐你我》。 生1:有这样一个故事:一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇,就问他 查看全文»

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《设置动画效果》教学设计
  • 作者:罗雪莲
  • 日期:2017-05-27
  • 栏目:教育资源

第21课 设置动画效果 【教学目标】     知识与技能:掌握运用“自定义动画”命令对幻灯片进行动画效果设置的方能力法和“自定义动画”对话框的基本操作,能制作出具有动画效果的幻灯片。     过程与方法:在自主学习,合作探究的过程中发现问题,分析问题,解决问题,培养学生学习信息技术的兴趣和素养,挖掘学生潜能。 查看全文»

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做有爱的向导
  • 作者:姜僖
  • 日期:2017-05-25
  • 栏目:教育资源

  做有爱的向导 各位老师:     大家下午好!     开学初,顾校长在全体教师大会上进行了《回到常识,2017,石梅老师的五个追问》的专题演讲,呼吁我们重新审视身边的一些教育现象,引导大家用教育的常识来看待这些司空见惯的现象,做一个更时尚更温暖更智慧的石梅老师。看看五个追问,反思自己的言行举止,有时候,我们会汗颜:因为我们 查看全文»

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《关爱残疾人,做文明使者》
  • 作者:姜僖
  • 日期:2017-05-18
  • 栏目:教育资源

  《关爱残疾人,做文明使者》 各位老师,各位同学: 大家早上好!今天我在国旗下演讲的主题是《关爱残疾人,做文明使者》。 同学们,当你每天迎着朝阳,走进校门时,你可曾想到在我们周围有一群人却要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶;当你和爸爸妈妈齐聚在电视机旁,共同欣赏精彩的节目时,你可曾想起你周围还有一群人却连仰望蓝天也是一种奢望;当你和小伙伴在音乐中感受美妙的音符时,你可曾想到在我们身边 查看全文»

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读《妞妞》随感
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-06-27
  • 栏目:读书笔记

    在精神上,周国平是一个很女性的男人,感性,善思。“具有诗人气质的人,往往在智慧上和情感上都早熟,在政治上却一辈子也成熟不了。他始终保持一颗纯朴的童心。他用孩子般天真单纯的眼光来感受世界和人生,不受习惯和成见之囿,于是常常有新鲜的体验和独到的发现。他用孩子般天真单纯的眼光来衡量世俗的事务,在政治场上有时不免显得不通世故,有时不合时宜。”这是周国平一篇文中的句子,我想,他也 查看全文»

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《周国平散文精选》随谈
  • 作者:郭悠
  • 日期:2017-06-27
  • 栏目:读书笔记

    初识周国平,那是刚来到学校,他是一位数学老师,哈,玩笑话。记得那时的读书会,就有老师推荐了周国平的书目,自此,便记住了他。他的这本散文选,还是无意中买的。去教育书店,本想帮我三年级的侄女买考级书目,便去书堆中翻阅,这本书,他静静地躺在书架上,一看,也是考级书目,初中的,猛然间惊叹,现在的初中生考级书目居然这么深刻,于是,把他带回了家,让我自己也深刻一回。 文章按年代顺序 查看全文»

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我读《课堂上究竟发生了什么》
  • 作者:王敏亚
  • 日期:2017-06-26
  • 栏目:读书笔记

我读《课堂上究竟发生了什么》 《课堂上究竟发生了什么》是特级教师吴非以数十年课堂实践为基础编写的一本书籍。这本书对课堂教学的各个环节,进行了深刻反思和剖析,来探讨“教师为什么要教、怎样教,课堂上究竟发生了什么。” 吴老师的文章贴近实际,紧跟时代,很多文章都引起了我强烈的共鸣。如,随着教师们电脑水平的不断提高和各学校硬件设备的逐渐完善,现代的课堂上,老师简洁明了的板书基本上被课件所取代。尤其是在上公 查看全文»

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六月随笔1
  • 作者:杨晓婷
  • 日期:2017-06-26
  • 栏目:读书笔记

  爱也需要技巧和训练 最近读了一本好书《如何说,孩子才会听;怎么听,孩子才肯说》,真心觉得值得每个家长或者说教育工作者一读,尤其是对于想改善亲子关系,提高沟通艺术的人来说非常有用。推荐语说它是“一本融合爱与沟通技巧的神奇之书”,“一本让孩子健康成长的父母之书”,在我看来一点也不为过。 作者坚持不懈地寻找一种肯定个人尊严和人性的亲子沟通方式,通过分享自己多年的经验和方法,提供给读者可 查看全文»

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我们爱写小诗歌
  • 作者:曹丽秋
  • 日期:2017-09-12
  • 栏目:教学随笔

9.7  周四  晴 每次学完诗歌,总是会忍不住想要和孩子们读更多,写更多,因为我深知,孩子们和诗歌之间是有心灵呼应的。他们懂得那些跳跃的短句,他们的脑海里自带无数跳跃的短句。 这不,昨天让他们回去读诗歌,然后抄写一首最爱的,他们可乐了。今天细细阅读,一首又一首,长长短短,“叮叮当当”的,雀跃着充满了整个空间。 有摘抄关于狗尾巴草的,说狗尾巴草“扑棱棱,摇一摇;扑棱棱,跳一跳” 查看全文»

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写作从“说话”开始
  • 作者:曹丽秋
  • 日期:2017-09-12
  • 栏目:教学随笔

2017.9.10  周日  晴 今天是教师节,从早上到现在一直在刷手机,发微信,读微信,刷微信,几乎都是关于节日祝福的。很美好。 补一个上周五将第2课《学会查“无字词典”》和习作练习结合起来的案例。   【回顾,起兴】 师:第2课学完了,小朋友们有没有发现,写文章其实好简单啊,像这篇课文就是两个人——生:爸爸和聪聪在进行聊天说话(板书:说话)。主要围绕什么话题在说啊 查看全文»

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6月份随笔(2)
  • 作者:钱忆
  • 日期:2017-06-27
  • 栏目:教学随笔

  《认识线段》反思 《认识线段》是苏教版小学二年级第六单元的起始教材。根据教材说明及学生的认知特点,我将教学目标定为:1、使学生通过实际的观察和操作,初步认识线段,知道线段是直的,线段是有长度的,有些物体的边可以看成线段。2、学生能够根据对线段的初步认识,从一组图形中辨认出线段,数出简单多边形中线段的条数,学会用直尺画线段。3、让学生进一步增强对数学的好奇心,感受数学与生活的密切联系。 查看全文»

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6月份随笔(1)
  • 作者:钱忆
  • 日期:2017-06-27
  • 栏目:教学随笔

  于智慧演绎中 沁理念之芬芳 ——《解决问题的策略—从条件想起》教学反思 《解决问题的策略——从条件想起》是苏教版教材中第一次独立安排的策略学习,它是解决问题必要的一种问题解决的思想方法,是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维素质,掌握如何直接影响学生解决问题的能力。正是基于这样的理解,我坚持儿童立场,努力使不同的学生能有不同的发展。精心设计教学,努力做到环节清晰、紧扣策略、分层解读、 查看全文»

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成功来自坚持
  • 作者:钱静霞
  • 日期:2017-05-31
  • 栏目:育人案例

  【晨会课演讲】 成功来自坚持 亲爱的小朋友们: 大家早上好!今天我晨会演讲的题目是《成功来自坚持》。 “涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。”这是音乐巨人贝多芬在说“坚持”;“坚持对于勇气,正如轮子对于杠杆,那是支点的永恒更新。”这是法国著名作家雨果在说“坚持”。那个被我们熟知的古希腊大哲学家苏格拉底让弟子“甩手臂”的故事,更是让我们明白:当我们打开 查看全文»

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关于离异家庭儿童教养问题案例研究
  • 作者: 顾芳
  • 日期:2017-05-31
  • 栏目:育人案例

  家庭是记忆开始的地方,是漫长的成长岁月,是出发的方向。过去的记忆和未来的方向将左右一个人的命运,家庭是命运的摇篮,一个人的性格,品德和选择的人生道路,都无不打上家庭的烙印。而不同的家庭结构对于孩子的家庭教育都会产生不同的影响。而随着现在离婚率的普遍上升,离异家庭孩子的问题也逐渐突出,若是家长无法处理好与孩子之间的关系,很容易给孩子造成心理问题,一些离异家庭的孩子会具有例如焦虑、忧郁、 查看全文»

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走进孩子们的生活
  • 作者:高玮
  • 日期:2017-03-07
  • 栏目:育人案例

学校安排每学期一次的家访于今日展开,班主任黄燕芳老师与我一同前往了学生邵梓辰家中。 谈话过程中,班主任先是了解了家庭的一些基本情况,如父母工作时间,以及平时孩子的作业检查情况等,然后与家长沟通了孩子在学校的一些具体情况,如课程的学习情况、作业的完成情况及是否优秀,还有一些日常的行为规范等相关问题与都与家长做了一一沟通,关于小朋友的优缺点,黄老师跟家长进行了较为深入的探讨,希望能改掉坏习惯,邵梓辰 查看全文»

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新改变,心改变(2)
  • 作者:沈月樨
  • 日期:2016-10-31
  • 栏目:育人案例

  行动三——拉拢“一切力量”: 我充分利用家校联系的作用,有时请小周的父母来校,有时利用家校路路通,有时打电话,通过他的父母了解他在家的表现,告之他的父母孩子的在校情况,一定要想办法得到他的父母的配合。 苏霍姆林斯基曾经说过:“如果没有整个社会,首先是家庭的高度的教育素养,那么不管教育付出多大的努力,都收不到完美的效果。”我不会放弃这个孩子,那么我也不会放弃这个孩子父母的配合,因为 查看全文»

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