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基于儿童立场,落实核心素养——石梅小学举行集团艺术学科教学研讨活动

  • 发布时间:2018-04-15
  • 作者:陆均
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4月11日上午,石梅小学举行主题为“基于儿童立场,落实核心素养”集团艺术学科教学研讨活动,来自协作型集团的13个成员学校和“陆均美术工作室”的8位成员参会并积极研讨。

研讨会分两个部分,首先音美两个学科各开设一节观摩课,来自石梅小学两位老师分别执教,马莹琦老师在多功能教室执教五年级音乐课《划船歌》,陆均老师在版画社团室执教四年级美术课《植物写生》。

课后,两个学科分别在集团艺术学科研究组长黄丽娟老师和陆均老师的主持下,分组进行评课。老师们认为,马老师的音乐课堂,注重创设情境,细节处理到位,通过多种方式激发学生积极参与,使学生的音乐素养得到了提高。来自常熟理工学校的杨老师觉得小学的音乐课堂不同于大学,生动有趣,教学环节层层紧扣主题“船歌”,值得她细细品味;国际学校的蔡中玉老师第一次听到马老师的课,感受了用船歌《星星索》的导入起到了头尾呼应的效果,意境特别的美。陆老师的植物写生课,能充分发挥了学生的主体地位,他运用恰当的引导,让学生自始至终主动积极地参与学习的全过程。来自辛庄小学的杨晓老师认为,这是一节轻松幽默,又值得我们学习的好课,陆老师的课堂语言非常有亲和力,教学过程中始终和蔼可亲,具有教学机智,这样也促使学生能大胆发言,敢于表现,非常值得年青老师学习;杨园小学的王艳老师评价说,陆老师让学生带着问题有目的地去欣赏,引导学生从作品欣赏分析中,学习到写生绘画的步骤方法,以及画面表现中线条的疏密、长短、曲直、穿插等变化;国际学校的杨上子说,陆老师把教学评价贯穿于整个教学过程之中,学生在对自己的作品,同学的作品进行评价时,又进一步巩固了刚刚学习的写生技巧,巩固了本课的教学重难点,让学生正确的写生观察方法。来自石梅的沈维琼老师说,陆老师展示自己的线描作品,来诠释“写生”的概念,最后又用自己的版画作品来拓展延伸,学生对老师的佩服之情溢于言表,正所谓“亲其师,信其道”,可见陆老师的良苦用心。

评课结束后,美术工作室的几位成员在陆均老师的组织下,继续参与粉印版画的制作体验活动。

课堂观摩、评课研讨、版画体验,整整半天的扎实研修,老师们纷纷表示受益匪浅。

 

 

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