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“基于儿童立场,落实核心素养”——石梅协作型集团语文学科课堂展示活动顺利举行

  • 发布时间:2018-04-13
  • 作者:钱静霞
  • 点击数:448

为了进一步深化课堂教学改革,推进以发展学生语文核心素养为目标的研究主题,明确语文核心素养的内涵与要素,准确把握学科课程性质、目标内容,探索学科教与学的规律,改进学科教与学的评价方式,从而探寻发展学生语文核心素养的有效途径与方略,提高小学语文学科教学的专业性、实效性与趣味性。411,石梅小学民德楼三楼多功能教室,来自石梅协作型集团的近60位老师济济一堂,就“基于儿童立场,落实核心素养”这一研究课题展开了热烈的研讨。

研讨活动分两部分进行。首先,由石梅协作区两位常熟市级的语文学科带头人、党员领导石梅的周丽娜主任和辛庄中心小学的张菊根校长为大家展示了精彩的课堂教学——《山谷中的谜底》和《秦兵马俑》。

石梅小学的周丽娜主任执教的《山谷中的谜底》一课,基于儿童立场,在“问学”中合理利用和整个学习资源,引导学生深度思考,提升了课堂效率;在“让学”中通过讨论、汇报、补充等手段更多地提升学生的语用空间;在“延学”中引导学生关注生活、关注作者表达方式,让上课的过程变成了学习写作的过程。

辛庄中心小学的张菊根校长执教的《秦兵马俑》,扎实、朴实、真实,回归了语文的本色,老师重在引导学习的方法、培养良好的习惯,立足语文教学的根,进行了扎实的字词句段的训练,低姿态地引领学生深度学习。

随后,石梅协作型集团语文教学组组长、石梅小学课程中心的钱静霞主任组织听课老师进行了认真地研讨,引导大家围绕课题,研究语文核心素养的内涵:要丰富学生的语言积累,培养学生良好的语感,提升倾听、表达的能力,培养学生思维的能力和品质,让学生学会学习,要聚焦延展,让学生站在课堂中央,以学为中心……

来自石梅协作型集团的领导老师纷纷分享了自己的听课感言和教育的智慧,明确了在平时的课堂教学中,要“聚焦”语文教学目标与内容——依据语文课程性质、文体特征和学情需求确立教学目标,研制教学内容,重视学生言语经验与品质的提升,语文知识与能力的建构,思维能力的发展与思维品质的提升;要“延展”学生学习实践的过程——教师充分关注“人”的发展,让“学生”站在课堂中央,准确充分估测学习起点,研制合宜目标内容;要让学习真正发生,设计有意义的结构化的语文学习活动,引导学生真实、充分、自主地经历“学”的过程,在实践中建构能力,提升学力。

最后,石梅小学校长,江苏省特级教师顾丽芳为本次活动作了总结发言,她首先祝贺本次活动圆满成功,同时也勉励大家要“转变”语文学习方式,从浅层学习走向深度学习,整体关联地学,主动建构地学,深度思辨地学,在深度学习中逐步悟得学习方法与规律,培植学生独立学习、自主探究、合作分享、信息素养、批判性思维、创新实践等适应未来发展的必备品格与关键能力,让学生学得主动、学而能用、学有乐趣、学有发展。


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