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走向更为专业的课例研究与写作 ——丁昌桂总编走进石梅“读写社团”

  • 发布时间:2018-01-11
  • 作者:须洁
  • 点击数:497

111日上午,冬阳灿暖。石梅小学读写社团的伙伴们,以及新入职的教师们,迎来了石梅人共同的师傅——江苏凤凰教育智库丁昌桂总编,随行的还有《教育视界》张贤志编辑。

师傅丁总首先给大家带来了一个金子般的建议:建议学校开展“教-研-写”一体化培训,他认为这样的一体化培训是基于现场、基于对象、基于从感性到理性的循环反思符合认知规律的。丁总的建议带给老师们一种豁然开朗,一种醍醐灌顶,给摸索着实践着还在“原地打圆圈”的老师们带来了前行的光亮与指引。

接着,师傅丁总带来了一篇金子般的范例:下水文《让学生挖到真正的“金子”》。他逐字逐句、条分缕析地介绍了这篇课例研究文章的结构、内容、表达,以及文字背后的含义。如此到位的写作指导,让老师们大呼过瘾、大喊欢迎。



读写社团的沈维琼老师谈了自己的困惑:自己实践的同课异构课例该怎么写;施建军老师将自己的“学习小队空中分享”实践经验作了分享,得到了师傅更为深入、系统、专业的引领;曹丽秋校长的基于问学课堂的相关疑惑“研讨之后怎么写,写什么”也一并请师傅“诊了脉开了方”。

丁总说,写作是打通教师专业成长的最后一公里。老师们有了实践、有了研磨、有了思考之后如何进行写作,就是我们要努力走完的“一公里”,而这“一公里”对教师的专业成长是起着决定性作用的。由此,石梅的伙伴们也更明确了今后前进的方向:以师傅丁总的“智慧范例”为智库,以走好“一公里”的决心为起点,以抱团成长的路径为方式,走向更为专业的课例研究与写作,让自己的实践创新更凸显意义与价值所在。

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